如何防止孩子患上孤独症


小儿孤*症,在儿童中并非鲜见,世界上健患孤*症的儿童约有数**。国外流行病学有关资料表明,儿童孤*症的腥患率为5/1000—10/1000,男女比例为4:1。我国近些年来才对儿童孤*症有所认识,据儿童心理卫生**初步推算,我国约有50万儿童患孤*症。那么儿童孤*症的表现主要有哪些呢?

1。情感。患这种孤*症的孩子对大人无远近亲疏之分,两岁以内谁抱都可以,生人逗,妈妈逗,难得一笑,你再喊他也休想看你一下,不予理睬。带他上街或去公共场所,对周围环境中的人和事“视而不见,听而不闻”,毫无反应。但对外界突然而来的刺激,如汽车喇叭声、狗吠、强光照射等,却会出现惊恐不安。患儿常是一人玩东西,不和小朋友们一起游玩,其他小朋友的喜怒哀乐难引起共鸣,缺乏同情心,很难与人沟通思想,无人际交往能力。

2。生活方式。患儿只能在刻板的环境中生活,要是稍一改变形成的生活方式或习惯,就会惊恐紧张或发脾气。有的患儿只喜爱某一玩具,连睡觉也抱着。要是不让他搂着睡,就会哭闹不休。吃饭用的碗盘颜色及大小,使用的小勺或筷子,以及坐的位置,不能有丝毫改变,一变就不吃饭。有的息儿连用的便盆也不能更换,如果他发现不是原来模样,就不拉屎撤尿。

要想让孩子智力健全,父母在孕前及孕期不可吸烟酗酒,妊娠期应进行必要的“胎教”;出生后应对孩子进行科学的教育,有意识地训练其视、听觉;多抚摸孩子,多和孩子交谈,以促进语言的发展。多让孩子和小朋友玩耍,常带孩子到户外活动,利用大自然恩赐的阳光、空气、水来锻炼身体。同时,从小让孩子养成有规律生活的习惯,**睡眠充足。孩子心理精神发育健全,可减少和防止孤*症的发生。

对待儿童孤*症,贵在早发现早矫*。这需要家长、幼儿教师和心理医生密切配合,针对不同孤*症的表现,持之以恒地进行有关训练。譬如孩子理解语言方面有困难,可专门设计一些实物或书面的字面进行训练,加以引导,让孩子逐渐学会识别和辨认;如果表达方面有困难,可有意识地让孩子看着实物来回答简短的问题,循序渐进,由简到繁,重复学习,以加深记忆;如语言交往障碍,父母和老师要多和孩子交谈,有意识地进行语言训练,提高其会话能力;要让孩子多动脑多动手,可教孩子搭积木、洗手帕、洗碗筷、扫地、布置房间等,以培养其自理能力。多带孩子到野外游玩,接受大自然的熏陶。灵山秀水、雨露霜雪、花鸟鱼虫……会给孩子以有益的启示。多让孩子接触生人,鼓励和小伙伴们一块儿玩耍,这样可培养他们认识事物、分析事物以及归类综合的思维能力,与周围人建立感情,逐步改变缺陷性格和不良行为,增强社会交际的本领。只要对患儿进行不懈的引导训练和教育,就会使孩子走出孤*的沼泽。